Рабочая программа по алгебре (8 класс) на тему: Рабочая программа алгебра 8 класс Макарычев ФГОС

Link: => flataltami.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6Nzg6ItCg0LDQsdC%2B0YfQsNGPINC/0YDQvtCz0YDQsNC80LzQsCDQsNC70LPQtdCx0YDQsCA4INC80LDQutCw0YDRi9GH0LXQsiDRhNCz0L7RgSI7fQ==


Тематическое планирование отражает содержание курса, количество часов, отводимое на каждую тему. Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем. Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения 54 10.

Познавательные: анализировать условия и требования задачи; выбирать обобщенные стратегии решения задачи. Научиться применять правила преобразования рациональных выражений; развивать умение упрощать выражения, доказывать тождества. Закрепить правила сложения и вычитания алгебраических дробей; формировать умение выполнять действия с алгебраическими дробями.

Рабочая программа алгебра 8 класс к УМК Ю.Н.Макарычев и др. (ФГОС)

Щёголева, учитель математики Раздел 1. Курс алгебры 7-9 является базовым для математического образования и развития школьников. Одной из основных целей изучения алгебры является развитие мышления, прежде всего формирование абстрактного мышления. В процессе изучения алгебры формируется логическое и алгоритмическое мышление, а также такие качества мышления, как сила, гибкость, конструктивность и критичность. Обучение алгебре дает возможность школьникам научиться планировать свою деятельность, критически оценивать её. Принимать самостоятельные решения, отстаивать свои взгляды и убеждения. Общая характеристика учебного предмета Содержание курса алгебры в 7-9 классах представлено в виде следующих содержательных разделов: «Алгебра», «Числовые множества», «Функции», «Элементы прикладной математики», «Алгебра в историческом развитии». Содержание раздела «Алгебра» формирует знания о математическом языке, необходимые для решения математических задач, задач из смежных дисциплин, а также практических задач. Изучение материала способствует формированию у учащихся математического аппарата решения задач с помощью уравнений, систем уравнений и неравенств. Материал данного раздела представлен в аспекте, способствующем формированию у учащихся умения пользоваться алгоритмами, существенная роль при этом отводится развитию алгоритмического мышления — важной составляющей интеллектуального развития человека. Содержание раздела «Числовые множества» нацелено на математическое развитие учащихся, формирование у них умения точно, сжато и ясно излагать мысли в устной и письменной речи. Материал раздела развивает понятие о числе, которое связано с изучением действительных чисел. Цель содержания раздела «Функции» - получение школьниками конкретных знаний о функции как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов и явлений окружающего мира. Соответствующий материал способствует развитию воображения и творческих способностей учащихся, умению использовать различные языки математики словесный, символический, графический. Содержание раздела «Элементы прикладной математики» раскрывают рабочая программа алгебра 8 макарычев фгос и практическое значения математики в современном мире. Материал данного раздела способствует формированию умения представлять и анализировать различную информацию, пониманию вероятностного характера реальных зависимостей. Раздел «Алгебра в историческом развитии» предназначен для формирования представлений о математике как части человеческой культуры, для общего развития школьников, создания культурно - исторической среды обучения. Описание места, роли учебного предмета в учебном плане: Базисный учебный образовательный план на изучение алгебры в 8 классе основной школы отводит 3 учебных часа в неделю в течение года обучения 34 недели, всего 102 часа. Содержание курса алгебры 8кл Алгебраические выражения Рациональные выражения. Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень. Арифметический квадратный корень и его свойства. Тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Разложение квадратного трёхчлена на множители. Свойства уравнений с одной переменной. Уравнение как математическая модель реальной ситуации. рабочая программа алгебра 8 макарычев фгос Решение рациональных уравнений, сводящихся к линейным или к квадратным уравнениям. Числовые множества Множество и его элементы. Иллюстрация соотношений между множествами с помощью диаграмм Эйлера. Множества натуральных, целых, рациональных чисел. Рациональное число как дробь видагде m nN, и как бесконечная периодическая дробь. Представление действительного числа в виде бесконечной непериодической десятичной дроби. Связь между множествами N, Z, Q,R. Алгебра в историческом развитии Открытие иррациональности. Из истории возникновения формул для решения уравнений 3-й и 4-й степеней. Планируемые результаты освоения данной программы. Метапредметные: 1 умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2 умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 3 умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; 4 умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение индуктивное, дедуктивное и по аналогии и делать выводы; 5 развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Приобретаемые в данной теме умения выполнять сложение, вычитание, умножение и деление дробей являются опорными в преобразованиях дробных выражений. Научиться представлять целые выражения в виде многочленов, доказывать справедливость формул сокращенного умножения, применять их в преобразованиях целых выражений в многочлены Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в группах, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации. Коммуникативные : уметь слушать и слышать друг друга Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата Познавательные: восстанавливать предметную ситуацию, описанную в задаче путем переформулирования, упрощенного персказа текста, с выделением только существенной для решения задачи информации Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности 17 30. Квадратные уравнения 26 ч Квадратное уравнение. Закрепить умение решать линейные неравенства, используя их свойства. Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы. Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:. Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности 89 20. Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности 112 13.